Poljoprivredni fakultet ugostio je partnere na Završnoj Erasmus+ konferenciji

Izveštaj sa Završne konferencije Erasmus+ projekta HEAL-in-ONE

Prošle su dve godine i 9 meseci od početka realizacije Erasmus+ projekta pod naslovom: “Od digitalne tehnologije ka obrazovnom alatu: unapređivanje kvaliteta aktivnog učenja/nastave u onlajn i hibridnom okruženju u primenjenim disciplinama poljoprivrednih nauka”, čiji je akronim HEAL-in-ONE. Na Poljoprivrednom Fakultetu – Univerziteta u Beogradu povodom toga održana je završna konferencija, 11. i 12. decembra 2024. godine u Sali za sednice.

Otvaranje konferencije

U veoma prijatnom ambijentu na konferenciji je učestvovalo ukupno 53 učesnika na licu mesta i 36 učesnika u onlajn formatu preko MS Teams platforme. Učesnicima konferencije obratili su se na početku pozdravnim govorima predstavnik Ministarstva prosvete mr Jasmin Hodžić, master političkih nauka, predstavnik Univerziteta u Beogradu, prorektor za nastavu prof. dr Dejan Filipović, predstavnik Poljoprivrednog fakulteta, vršilac dužnosti prodekana za nastavu dr Aleksa Lipovac, docent, predstavnik Instituta za zootehniku, vršilac dužnosti direktora prof. dr Vladan Đermanović, predstavnik partnerskih institucija na projektu sa Fakulteta agrobiotehničkih znanosti Sveučilišta Josip Juraj Strossmayer u Osijeku prof. dr Andrijana Rebekić, prodekan za nastavu i upravljanje kvalitetom i rukovodilac projekta prof. dr Slavča Hristov sa Poljoprivrednog fakulteta – Univerziteta u Beogradu. U obraćanjima svih predstavnika istaknut je veliki značaj projekta HEAL-in-ONE za dalje unapređenje visokoškolskog obrazovanja na svim stepenima studija poljoprivrednih disciplina.

Partnerske institucije na projektu

Na konferenciji su učestvovali predstavnici svih partnerskih institucija na projektu, i to sa: Univerziteta u Beogradu, Beograd, Republika Srbija, http://www.bg.ac.rs/en/index.php – u svojstvu koordinatora projekta i sa Sveušilišta Josip Juraj Strossmayer, Osijek, Hrvatska, www.unios.hr, Sv. Ćirila i Metodija Skoplje, Republika Severna Makedonija, www.ukim.edu.mk, Trakijskog Univerziteta, Stara Zagora, Bugarska, www.uni-sz.bg i Obrazovnog foruma, Beograd, Republika Srbija, http://www.eduforum.rs/ – u svojstvu partnerskih institucija na projektu.

Sumiranje rezultata projekta

U toku konferencije sumirani su ključni rezultati, realizovani zajedničkim naporima partnerskih institucija na realizaciji predviđenih aktivnosti u projektu HEAL-in-ONE. Kroz tematskih izlaganja i diskusija istaknuto je da su svi postavljeni ciljevi projekta uspešno realizovani, i to:

Razvoj principa aktivnog učenja u onlajn i hibridnom okruženju u visokoškolskom obrazovanju na način da se u najvećoj meri iskoriste prednosti informaciono-komunikacionih tehnologija u učenju studenata i njihovom podučavanju od strane nastavnog osoblja;
Podizanje kompetencija nastavnog osoblja za kreiranje onlajn i hibridnog učenja i podučavanja na sadržajima predmeta različite epistemološke prirode – koji se sreću u primenjenim disciplinama poljoprivrednih nauka, radi uspešnog aktiviranja, angažovanja i motivisanja studenata na učenje, kao i podizanja kvaliteta učenja i studenata i njihovog podučavanja od strane nastavnog osoblja;

Redizajniranje silabusa (knjige predmeta) i kurikuluma, kao i sprovođenje kurikularnog usaglašavanja između ciljeva predmeta, ishoda učenja, metoda učenja i podučavanja, praćenja aktivnosti studenata tokom semestra i vrednovanja studentskih postignuća;
Izrada banke scenarija za učenje i podučavanje na predmetima u onlajn i hibridnom okruženju prema tipovima znanja kojima studenti treba da ovladaju (deklarativna, proceduralna i praktična) i
Kreiranje sistematske, kontinuirane podrške za primenu metodologije aktivnog učenja i podučavanja u visokom obrazovanju, koja će doprineti uspešnoj realizaciji ishodia učenja i podučavanja time što su formirani centri za unapređivanje kvaliteta učenja i podučavanja na partnerskim visokoškolskim ustanovama.

Implementacija metode aktivnog učenja

Na dvodnevnoj konferenciji je posebno istaknuto da su sve izraženiji pozivi na promene načina na koji se realizuju učenje studenata i podučavanje od strane nastavnog osoblja u poljoprivrednim disciplinama na svim stepenima studija, kako od strane poslodavaca, tako i svih drugih zainteresovanih strana društvene zajednice u celini. Efikasnost uticaja na uspešnost izgradnje kompetencija studenata, na koji se pozivaju psihologija učenja, epistemiologija i pedagogija, kada je u pitanju oblast primene metoda aktivnog učenja usmerenih na studenta, sada je dobro potkrepljena naučnim i praktičnim dokazima. Relevantni naučni i praktični podaci potiču iz više različitih disciplina koje uključuju epistemiologiju, pedagogiju, kognitivnu i obrazovnu psihologiju.

Postoji sve veći broj istraživanja u okviru specifičnih naučno-nastavnih zajednica koje podržavaju i potvrđuju nove pristupe učenju studenata i njihovom podučavanju od strane nastavnog osoblja koji su detaljno razmatrani u ovom projektu. Sve veću ekspanziju primene digitalnih tehnologija u visokoškolskom obrazovanju, naročito veštačke inteligencije nije potrebno posebno isticati.

Može se konstatovati da se visokoškolske ustanove, srednje i osnovne škole, nalaze pred velikim i dugoročnim izazovima implementacije metoda aktivnog učenja i podučavanja i digitalnih tehnologija uključujući i veštačku inteligenciju, kao i njihovom usklađivanju za realizaciju ishoda učenja i sticanja predmetno-specifičnih i kompetencija za 21. vek. Suočavanje sa navedenim izazovima sistemu obrazovanja, koji čine visokoškolske ustanove, srednje i osnovne škole, u partnerskim zemljama projekta, u značajnoj meri mogu da olakšaju rezultati projekta HEAL-in-ONE.

Zaključak i diseminacija

Učesnici projekta su se složili da je potrebno nastaviti rad na unapređenju održive primene metodologije aktivnog učenja i podučavanja i digitalnih tehnologija i predložili da se kreira zajednica učenja u obliku udruženja pod nazivom HEAL-in-ONE koje bi uključilo sve zainteresovane nastavnike i saradnike, informaciono-komunikacione stručnjake i administrativno osoblje iz visokoškolskih institucija, srednjih poljoprivrednih škola i gimnazija, kao i osnovnih škola u partnerskim zemljama i drugim zemljama u region i Evropi. Udruženju mogu pristupiti i predstavnici ministarstava za prosvetu, predstavnici ministarastava za poljoprivedu, vodoprivredu i šumarstva, predstavnici privrednih komora, predstavnici savetodavnih službi, predstavnici nacionalnih saveta za visokoškolsko obrazovanje, predstavnici agencija za samovrednovanje i akreditaciju studijskih programa, predstavnici nevladinih organizacija, predstavnici poljoprivrednih udruženja, predstavnici medija i svi drugi zainteresovani predstavnici iz oblasti poljoprivrede i prosvete.

Poziv na dalju saradnju

Svi zainteresovani predstavnici iz navedenih institucija, nevladinih organizacija, uduženja i medija mogu se prijaviti na mejl rukovodioca projekta prof. dr Slavča Hristova: hristovs@agrif.bg.ac.rs do 31. janura 2024. godine. Od prijavljenih prestvanika biće izabrano telo koje će rukovoditi i upravljati radom udruženja. Udrženje bi trebalo da započne svoj kontinuirani rad onlajn u zadnjoj trećini januara ili početkom februara 2025. godine – sistematskom obradom po jedne teme svakog meseca u cilju dalje održive primene rezultata projekta.